体育课的密度怎么计算？
现在的高中体育老师真难当，教学难度高不说，还要随时应对各种检查，处理学生、家长、学校之间的种种问题。 说实在的，要测量体育教学的实效性，确实很难。目前大部分学校的评价指标只是围绕体育教师的上课情况和学生的考试成绩来评判，这样得出的结果能说明什么问题呢？以高考体育项目为例，100米短跑和立定跳远考的都是身体素质能力，这些能力和体育课之间有必然的联系吗？ 上完一节课就能立即提高几秒的成绩？如果上完课成绩没变化，是不是可以说这节课没效果？这种以点盖全的方式得出的结论能说明什么？ 这只是一种检测手段，并不能真正反应出体育课程的教学成果。同样，用这种方法测试其他体育项目的实际效果也是值得商榷的。 本人多年担任高中体育教师，一直潜心研究体育教学方法和考试项目，对如何提升体育教学质量颇有建树，希望我的文章对你有所帮助！