国球乒乓球为何要走进校园？
首先，乒乓球运动是一项适合全年龄段人群参与的运动项目。从5岁的小朋友到70岁的老年人都可以选择这项运动作为健身和娱乐的手段。 其次，乒乓球运动具有广泛的群众基础。在全国无论大城市还是乡镇，都有不少的乒乓球爱好者。而且因为乒乓球运动的易操作性，在广大农村也有着良好的群众基础（好多学校没有专业教练，但却经常开展乒乓球比赛）。
国家重视乒乓球运动的普及与发展。从2013年起，乒乓球就被列入高考加分项目（四川、河北等地将乒乓球纳入中考加分项目）；2014年8月，国家体育总局发布《“一带一路”全民健身行动计划》，将足球、篮球、排球列入体育项目，而乒乓球则位列其中； 2016年，国家体育总局发布了《“健康中国2030”规划纲要》，提出积极推进青少年体育俱乐部、青少年体育活动促进计划，同时强调加强体教结合，推动学校体育改革发展。
作为国球，乒乓球被赋予了更多的使命与任务。在学校教育层面，除了发挥其强身健体的作用外，更重要的是通过乒乓球这一载体，培育学生们的集体荣誉感和团队协作意识等。
最后，乒乓球运动具备一定的竞技属性，可以培养人的竞争意识和进取精神。这些对于学生来说是很重要的品质，应该得到培养和激发。 所以我说，乒乓球进入中小学课堂是大势所趋。
普及乒乓球运动、提升健康与文明素养、提高运动技术水平以及促进乒乓球文化发展，四者是校园乒乓球的发展目的。
在青少年中普及乒乓球运动，对于推动我国乒乓球运动的可持续性发展具有重要作用，也是提升青少年健康与文明素养，促进竞技水平进一步提升的基础。乒乓球运动具有易开展、器材简单、所需场地空间小、对抗性强、趣味性足等特点。将乒乓球运动融入学校体育教学、体育活动与体育竞赛，并根据青少年的身心发育规律设置多样化的课程教学内容与组织形式，能够吸引青少年学习和参与乒乓球运动，掌握运动技能，培养参与乒乓球运动的兴趣与习惯，通过运动、竞赛与观看相关赛事等途径提升健康与文明素养、养成体育品德，为促进青少年的全面协调发展提供重要支持。
目前，我国各省市的校园普遍开展乒乓球运动，学生通过体育课堂学习乒乓球运动技术，部分学生通过课余训练与课余体育竞赛参与到乒乓球运动相关的训练与竞赛中。我国已经形成了小学、初中、高中与大学的四级校园乒乓球课余训练与竞赛体系。部分地区的校园已将乒乓球运动纳入体育课堂教学内容，或单独开设乒乓球选修课、兴趣选修课等课程，通过课堂教学与课余活动及竞赛的组合推动校园乒乓球教育活动的开展。
